Các bạn thân mến!
Khi còn ngồi lớp 1 đến lớp 5 (tiểu học phổ thông), tôi học cũng không được siêng năng lắm đâu. Cứ chiều tối là tôi theo cùng chúng bạn đến sân đình chơi giỡn đủ trò...không thiết nghĩ gì đến bài vở. Sáng mai, khi sắp đến giờ đi học thì tôi lôi tập vở ra xem vội vàng những môn học sẽ bị kiểm tra sáng nay. Xong, tôi cũng không thuộc lòng là bao nhưng cũng cho là xong, ôm cặp đến trường.
Vào lớp học, đến giờ kiểm tra bài, cô giáo gọi tên từng trò lên. Cách kiểm tra bài của cô giáo tôi là tùy cô "chiếu" vào ai thì bạn đó phải lên rồi hỏi tên sau (ngày xưa phòng học ít, học trò đông) vì thế Thầy Cô ít nhớ hết tên của học trò. Trong lòng tôi cũng lo sợ cô "chiếu" đến mình nên cũng lo chăm chỉ dò bài, quyển vở đặt trên đùi, tai lóng nghe bạn mình trả lời bài kiểm tra, nhờ đó tôi thuộc và trả lời kiểm tra bài tốt khi đến lượt mình.
Sau này trưởng thành, tôi vấn thân vào cuộc sống, tôi mới thấy rằng sự học thời phổ thông là rất quan trọng cho mọi người. Hồi ấy, tôi đi học không siêng năng, không điểm cao nhưng tháng nào cũng được thầy cô sếp hạng nhì-ba...? Tôi luôn suy nghĩ về việc sếp hạng lạ lùng này. Có bạn đưa tay xin hỏi: "Thưa cô, vì sao bạn H. tháng nào cũng được sếp hạng cao ạ?".
-Cô trả lời:
-Một tháng 30 ngày, một năm 12 tháng trò H. không bỏ lớp 1 ngày nào. Chính vì thế mà trò Phan H. là một học sinh tiên tiến tốt.
Thưa các bạn, trong phương pháp giáo dục thì cô giáo phải trả lời và thực hành đúng "mô phạm". Học sinh tiên tiến tốt, không phải chỉ ở làm bài đúng, trả bài thuộc mà cốt lỏi là duy trì thời gian đến lớp đều mỗi ngày. Các bạn hiểu vì sao rồi chứ? Nếu lớp học hiện diện với sỉ số 10/50hs thì các bạn nghĩ lớp học đó thế nào?
(Học sinh chậm tiếp thu nhưng đến lớp mỗi ngày vẫn tốt hơn học sinh nhanh tiếp thu mà đến lớp chỉ 30-50%trong năm, thật đáng buồn từ thầy cô và cha mẹ mình.) --------------
No comments:
Post a Comment